Masterclass 2 – ‘SI profiel maken’

300,00

Masterclass 2 is bedoeld om je huidige kennis rondom het klinisch redeneren op te frissen en te verdiepen naar de huidige state of art rondom het maken van onderzoekshypotheses. Maar we leren je vooral op basis van jouw eigen casuïstiek een Sensorisch profiel te maken. Dit hebben we gesplitst naar cliënten-doelgroep.

Ter info; Masterclass 3 beslaat de volgende fase in de behandelcyclus, behandeldoelen op participatie-niveau vormen en een interventie praktisch vormgeven.
Lees voor meer informatie de beschrijving van de leerdoelen en competenties onderaan deze pagina.

Deze masterclass bestaat uit een uitgebreide e-learning en 1 verdiepende contactdag. Hij is speciaal ontworpen voor paramedici die al eerder een SI-opleiding hebben gevolgd. De geplande data zijn:

  • Editie Steenbergen, doelgroep kinderen: vrijdag 22 oktober 2021.
  • Editie Leeuwarden, doelgroep kinderen; vrijdag 29 oktober 2021.
  • Editie Bunnik, doelgroep kinderen: vrijdag 1 april 2022
  • Editie Bunnik, doelgroep ouderen: vrijdag 22 april 2022

Studiemateriaal, koffie, thee en een lunch zijn inbegrepen. We volgen de dan geldende richtlijnen van het RIVM m.b.t. Covid-19.

Je betaalt deze cursus uiterlijk 30 dagen voor de eerste cursusdag, door in het bestelmenu te kiezen voor bankoverschrijving. Je ontvangt direct een factuur met betaalgegevens. Via de keuze voor Ideal of Bancontact voldoe je de betaling direct. Je ontvangt dan tevens een factuur.

Wil je meer weten? We sturen je graag de studiehandleiding van deze opleiding toe. Stuur ons een mailtje en hij komt naar je toe: info@sensorylabacademy.nl Natuurlijk beantwoorden we ook graag al je vragen!

 

Wissen
Artikelnummer: Niet beschikbaar Categorieën: , , Tag:

Beschrijving

.Je doet al onderzoek naar de sensorische informatieverwerking. Maar toch blijf je stoeien met de interpretatie van je onderzoeksresultaten. Het maken van een concreet behandelplan en het geven van advies is lastig. Herkenbaar? Dan kun je nu je kennis extra verdiepen en oefenen.

Na het volgen van onze e-learning ga je tijdens de contactdag met een docent het maken van een Sensorisch profiel oefenen.
Aan de hand van je onderzoek gegevens (anamnese, Sensory Profile, vragenlijsten, observatie en onderzoek) oefenen we met de oorzaak-gevolg koppeling naar je hulpvraag. We halen de kennis van sensorische informatieverwerking en klinisch redeneren op en gaan praktisch aan de slag. Je brengt tevens een eigen casus in. 

Deze masterclass is geschikt voor paramedici in het verleden al een SI-opleiding gedaan hebben en behoefte hebben aan verfrissing en verdieping. Er is 1 verdiepende contactdag. We geven deze lesdag apart voor paramedici die met kinderen werken en voor paramedici die met ouderen werken. De lesdag bereid je voor in onze online leeromgeving. Je zult ongeveer 12 uur aan zelfstudie en opdrachten besteden. 

Op deze manier kun je in je eigen tempo echt goed je kennis opfrissen en kunnen we samen op de contactdag het redeneren verdiepen en vertalen naar de praktijk. De e-learning bestaat uit een mix van informatie uit boeken die je wellicht nog apart moet aanschaffen, aangeleverde artikelen, filmmateriaal, doe-opdrachten, casuïstiek en toetsvragen. 

Wil je alle masterclasses volgen, dat kan! Je verfrist dan je gehele kijk op sensorische informatieverwerking, van hulpvraag, onderzoek tot behandeling. Je krijgt bij afname van deze 3 masterclasses een korting van € 75,– op het totaalbedrag. Interesse? Schrijf je dan in voor het product ‘Drie masterclasses’.

Accreditatie toegekend door  Stichting ADAP voor 20 punten en Stichting Keurmerk Fysiotherapie voor 13 punten.

Om je een beeld te geven van de eindresultaten na het volgen van deze masterclass, beschrijven we hieronder de competenties en leerdoelen die je na de scholing beheerst:

Hoofdcompetenties
Aan het eind van de masterclass bezit je de volgende competenties:

  1. De cursist heeft voldoende kennis van de theorie van het klinisch redeneren waardoor hij/zij in staat is om op gedegen wijze het proces van oorzaak/gevolgkoppeling te volbrengen.
  2. De cursist heeft voldoende kennis van anamnese-, screenings-, onderzoeks-, en observatie instrumenten m.b.t. sensorische informatieverwerking om de juiste middelen in te zetten om een oorzaak/gevolgkoppeling daadwerkelijk te maken. 
  1. De cursist bezit de vaardigheden om hulpvragen op participatieniveau te ontrafelen waardoor een praktisch behandelplan ontstaat.
  2. De cursist integreert bovenstaande competenties met al bestaande competenties en geeft sensorische informatieverwerking een plaats tussen overige kennis en kunde.

Kennisdoelen

  1. De cursist kent de theorie hoe een haperende sensorische informatieverwerking problemen op participatieniveau veroorzaakt. Dit doel wordt gesplitst naar vooropleiding (spraak, taal en eetproblemen voor logopedisten, motorische problemen voor (kinder-)fysiotherapeuten en ADL gerelateerde problemen voor ergotherapeuten)
  2. De cursist kent de theorie van het klinisch redeneren op basis van het CPPF-model (voor ergotherapeuten) of het HOAC-II (voor overige disciplines).
  3. De cursist kent de theorie van evidence-based screeningsinstrument Sensory Profile. 
  4. De cursist kent de theorie en inzetbaarheid van de onderzoeksinstrumenten binnen de huidige state-of-the-art. Dit zijn binnen Masterclass 2: Beery VMI, MVPT, Movement ABC 2, Imitation of Postures (IP), Vouwblaadjes-test en de Motorische observatie. 
  5. De cursist kan kritisch kijken naar de inzetbaarheid van de meetinstrumenten binnen eigen werk-setting bij hulpvragen waar sensorische informatieverwerking een rol speelt.

Lesdoelen

  1. De cursist ontrafelt complexe hulpvragen door middel van een hypothetico-deductieve strategie.
  2. De cursist vraagt in een anamnese gericht de hulpvraag uit en herkent hierin de signalen van een verstoorde sensorische informatieverwerking. 
  3. De cursist vraagt in een anamnese gericht de signalen van een verstoorde sensorische informatieverwerking uit en vertaalt dit naar onderzoeksvragen. 
  4. De cursist interpreteert de uitkomst van de Sensory Profile volgens de beschreven evidence-based methode. 
  5. De cursist kiest gericht onderzoeksinstrumenten naar de beste evidence uit en gebruikt deze, om hypotheses in het proces van klinisch renderen te bevestigen dan wel te ontkrachten. 
  6. De cursist stelt aan de hand van de oorzaak/gevolgkoppeling SMART behandeldoelen op, zowel op activiteiten- als op participatieniveau. 

Eisen voor certificering

Voor het behalen van het certificaat is het noodzakelijk om te voldoen aan de voorbereidingsopdracht. In de contactdag wordt getoetst of de literatuur voldoende beheerst wordt. 

Er is volledige aanwezigheid tijdens de lesuren op de contactdag vereist.
Na het voldoen aan de voorbereidingsopdracht en deelname aan de contactdag krijgt de cursist het certificaat. 

 

Extra informatie

Locatie

Leeuwarden, Steenbergen, Online, Bunnik

Datum

22 oktober 2021, 29 oktober 2021, 1 april 2022 – kinderen, 22 april 2022 – ouderen